A fines del 2025, presentamos el programa a equipos directivos que, siempre curiosos y atentos, buscaban respuesta a los desafíos de enseñar matemática en los primeros años de la escuela primaria. Equipos directivos que, no conformes con los resultados, reconocían no estar llegando con la matemática a todos los alumnos. Registraban confusión, desorden, alumnos que se quedaban en el camino, dificultades para articular entre docentes y vacíos conceptuales en los grados superiores.
Les propusimos una alianza: confiar en este material, en el camino del C.R.A y en un cuadernillo sistematizado, ordenado, basado en evidencia científica con pasos claros. La alianza era clave, teníamos que trabajar en conjunto, y “repreguntarnos” lo que veníamos haciendo. Ellos y sus docentes, protagonistas, se comprometieron a intentarlo, con todo el trabajo y el movimiento que esto podía implicar.
Trabajamos a fondo toda la primera parte de año, codo a codo. En cada visita registramos el esfuerzo de cada comunidad por entender y apropiarse de un material que no siempre resultaba familiar. Afuera las fotocopias, el debate interminable, la participación de unos pocos, las frases de “te pido prestado”, bienvenidas las unidades, las decenas, los bancos llenos de multibase, tarjetas y números.
Hoy, nos encontramos con ellos, que como siempre, se hacen un tiempo en la jornada para seguir repensando los modos de enseñar matemática. Siempre atentos, exigentes y con afán por comprender y cuidar a sus docentes nos compartieron la alegría de ver el material concreto en el aula y un camino claro para enseñar matemática. Hablamos de matemática, del juego completo en la enseñanza de la matemática, de los contenidos mensuales que está alcanzando cada grado. Porque de esto se trata, meter las manos en la masa y no sobrevolar la enseñanza sino adentrarse en ella.
¡Gracias! Los equipos directivos que se comprometen con lo que pasa en el aula son la diferencia. Los directivos y docentes que se preocupan por que sus alumnos APRENDAN y aprendan de verdad la matemática son lo mejor que podemos ofrecerle a estos alumnos que hoy están desarrollando un pensamiento, un lenguaje y un gusto por la matemática que llevarán para toda la vida.
Clara Gobbeé
